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      教師資格證筆試必背知識點(五)
      日期:2022-12-28瀏覽:65 次
      1、建立以學生為本的班級管理的機制:①以滿足學生的發展為目的,學生的發展是班級管理的核心。②確立學生在班級中的主體地位。③有目的地訓練學生自我管理班級的能力。 2、班集體的特征:①明確的共同目標②一...

      1、建立以學生為本的班級管理的機制:

      ①以滿足學生的發展為目的,學生的發展是班級管理的核心。

      ②確立學生在班級中的主體地位。

      ③有目的地訓練學生自我管理班級的能力。

       

      2、班集體的特征:

      ①明確的共同目標

      ②一定的組織結構,有力的領導集體

      ③共同生活的準則,健全的規章制度

      ④集體成員之間相互平等,心理相容的氛圍

      ⑤寬松的個性發展空間(共同目標是導向,集體輿論和人際關系是基礎,組織結構是核心,規章制度是保證)

       

      3、班集體的教育作用:

      ①有利于形成學生的群體意識

      ②有利于培養學生的社會交往能力和適應能力

      ③有利于訓練學生的自我教育能力

       

      4、班集體的形成與培養:

      ① 確定班集體發展目標

      ②建立得力的班集體核心

      ③建立班集體的正常秩序

      ④組織形式多樣的教育活動

      ⑤培養正確的輿論和良好的班風。

       

      5、班主任的地位和作用:

      ① 班主任是班集體的組織者和領導者

      ②班主任是實現教育目的,促進學生全面發展的骨干力量。

      ③班主任是溝通學校、家庭、社會三方面的橋梁,是形成教育合力的重要中介。

       

      6、班主任在班級管理中的地位和作用:

      ① 是班級建設的設計者

      ②是班級組織的領導者

      ③是協調班級人際關系的主導者。

       

      7、班主任在班級管理中的影響力主要表現在兩個方面:

      ① 班主任的權威、地位、職權

      ②班主任的個性特征與人格魅力

       

      8、班主任的領導方式:

      ①權威型

      ②民主型

      ③放任型

       

      9、班主任的任務

      ①班主任工作的首要任務是組建良好的班集體。

      ②班主任工作的中心任務是促進班集體全體成員的全面發展。

       

      10、班主任的工作內容:

      ① 了解和研究學生(全面、及時、經常)

      ②有效地組織和培養優秀班集體(中心環節)

      ③協調校內外各種教育力量

      ④學習指導、學習活動管理和生活指導、生活管理

      ⑤組織課外、校外活動和指導課余生活

      ⑥建立學生檔案

      ⑦操行評定

      ⑧班主任工作計劃和總結

      ⑨個別教育工作

      ⑩班會活動的組織

      ?偶發事件的處理

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      • 考試提醒
      考試項目 2022安徽教師資格證筆試
      報名時間 9月2日8:00-5日17:00
      審核時間 9月6日17:00前
      繳費時間 9月8日24:00前
      準考證打印 10月25-29日
      筆試時間 10月29日
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