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      教師資格證筆試必背知識點(二)
      日期:2022-12-28瀏覽:71 次
      1.學校教育制度及學制學校教育制度(簡稱學制)是一個國家各級各類學校的總體系,具體規定了各級各類學校的性質、任務、要求、入學條件、修業年限及它們之間的相互關系。它是國民教育制度的核心與主體,由三個基本要...
      1.學校教育制度及學制
      學校教育制度(簡稱學制)是一個國家各級各類學校的總體系,具體規定了各級各類學校的性質、任務、要求、入學條件、修業年限及它們之間的相互關系。它是國民教育制度的核心與主體,由三個基本要素構成:學校的類型、學校的級別和學校的結構。
      我國頒布的第一個現代學制是壬寅學制。
      我國第一個實行的現代學制是癸卯學制。
      我國第一個具有資本主義性質的學制是壬子癸丑學制。
      1922年頒布壬戍學制又稱為六三三學制。

      2.現代教育制度的發展趨勢
      ①加強學前教育并重視與小學教育的銜接。
      ②強化普及義務教育,延長義務教育年限。
      ③中等教育中普通教育與職業教育朝著相互滲透的方向發展。
      ④高等教育的規模的擴展、大眾化及類型日益多樣化。
      ⑤教育的國際交流加強。
      ⑥終身教育體系的建構。
      ⑦教育社會化和社會教育化。
      ⑧非學歷教育與學歷教育的界限逐漸淡化。

      3.世紀教育的四大支柱
      ①學會共同生活
      ②學會認知
      ③學會做事
      ④學會生存

      4.教師的作用
      ①教師是人類文化的傳播者,在社會發展和人類的延續中起橋梁與紐帶作用。
      ②教師是人類靈魂的工程師,在塑造年輕一代的品格中起著關鍵性作用。
      ③教師是人的潛能的開發者,對個體發展起促進作用。

      5.教師的職業角色
      ①傳道者角色
      ②授業、解惑者角色
      ③示范者角色
      ④教育教學活動的設計者、組織者和管理者角色
      ⑤家長代理人、父母、朋友角色
      ⑥研究者、學習者、學者角色。

      6.教師勞動的特點
      ①教師勞動的復雜性和創造性
      ②教師勞動的連續性和廣延性
      ③教師勞動的長期性和間接性
      ④教師勞動的主體性和示范性
      ⑤教師勞動方式的個體性和勞動成果的群體性

      7.教師的職業素養
      (1)教師的職業道德素養
      ①對待事業,忠于人民的教育事業。
      ②對待學生,熱愛學生。(核心)
      ③對待集體,團結協作。
      ④對待自己,為人師表。
      (2)教師的知識素養
      ①政治理論修養
      ②精深的學科專業知識
      ③廣博的科學文化知識
      ④必備的教育科學知識
      ⑤豐富的實踐知識
      (3)教師的能力素養
      ①語言表達能力
      ②組織管理能力
      ③組織教育和教學的能力
      ④較高的教育機智
      (4)職業心理健康
      ①高尚的師德
      ②愉悅的情感
      ③良好的人際關系
      ④健康的人格

      8.教師威信
      是指教師在學生心目中的威望和信譽。
      分類:權力威信和信服威信
      結構:包括人格威信、學識威信和情感威信

      9.建立教師威信的途徑
      ①培養自身良好的道德品質
      ②培養良好的認知能力和性格特征
      ③注重良好儀表、風度和行為習慣的養成
      ④給學生以良好的第一印象
      ⑤做學生的朋友和知己

      10.教師專業發展的途徑
      ①師范教育
      ②新教師的入職培訓
      ③教師的在職培訓
      ④教師的自我教育
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      考試項目 2022安徽教師資格證筆試
      報名時間 9月2日8:00-5日17:00
      審核時間 9月6日17:00前
      繳費時間 9月8日24:00前
      準考證打印 10月25-29日
      筆試時間 10月29日
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